今天认真阅读了《小学英语课堂教学中的常见问题和对策》一文，结合我的教学实践，深刻领悟和反思了我的平日的教学实践活动。为增强本人今后课堂教学的实效性，现将自身教学中的误区反思如下：1.在平日的教学过程中，我的教学情境设置过多，如：学生完成至少3个任务，才可以成为农场小帮手之类的，一节课下来，学生会觉得条业余一个一个的情景之间，而没有足够的时间去充分适应和深入体验其中的任何场景。在高效的课堂里，引入情境不应更多的流于形式，而应体现适用和它的可操作性。Job Ad里，整体感知单词和动作语言很重要。2.在突破教学难点上，如：hens，horses，goats，cows等单词的复数形式时，教师通过各种游戏反复领读，以求机械式的重复突破难点，把知识点固化到脑子里，死记硬背。殊不知，这样会导致学生的心不在焉，被动接受，不能激起学生探索知识的欲望和方法的获取，及名词单复数的总结和归纳，进而进一步找到规律。可以采用让学生听录音，注意发音规律，对单词的复数形式进行归纳和总结。尽管学生在归纳和总结的过程中，会出现各种错误，但学生会在错误中真正探索到新知，学会知识。因此，在课堂中，教师应少传授，学生多尝试。3.在情感渗透上，少呼吁，多渗透，真正升华情感。做好做到课前，课中和课后渗透。
姓名: 魏霞
单位: 北师大鄂尔多斯附校小学部
